刘仁文 在去阿里山的途中，驾车的葛祥林教授问我是否有兴趣去顺路看一下921地震纪念馆，我当然有，一是可以了解一下当年宝岛台湾的那场震动世界的大地震，二来也因为大陆刚刚经历了汶川大地震。
1999年9月21日凌晨1时47分，台湾中部发生7.6级大地震，造成2千多人死亡,1万多人受伤,为台湾百年来最大的地震灾难。震后社会各界纷纷呼吁兴建地震博物馆、纪念馆或纪念碑，而位于震央的台中县雾峰乡“光复国中”，在地震中校区严重毁损，大部分校舍已全倒塌，地质专家认为最适合做为「地震纪念博物馆」，以保存地震原址，纪录921地震史实，提供社会大众及学校有关地震教育之活教材。相关单位随即成立基金会募款，仅第一个月就募得一亿多台币。
921地震纪念馆的真实名称为“九二一地震教育园区”，它由台湾“国立自然科学博物馆”负责筹建并营运管理。在2004年正式对外开放参观，首先推出的是“车笼埔断层保存馆”和“影像馆”。其后又陆续推出“地震工程教育馆”、“防灾教育馆”和“重建记录馆”。“园区”的建设还在继续，如我们这次去就赶上“影像馆”内一个新开放的项目，那就是“地震体验”，置身其中，能亲自感受到921地震时的地动山摇。
“车笼埔断层保存馆”以独特的建筑构造，保存了地震的遗址景观，连结着现址与过去的共同记忆，透过真实地貌及相关图文，让参访者认识地震科学知识和大自然的力量，了解防灾观念的重要。
“影像馆”主要集结921地震的种种图像以及影音资料，真实地呈现921地震在人们心中所留下的记忆。观众可以浏览地震后各地区的灾情、救难人员救灾、各界送温暖、家园重建和社区学校重生等情景。馆内也展出一些当时所摄的照片，有受灾户伫立在被损毁的家园前，脸上露出无助及无奈的表情，还有受灾户手里捧着罹难至爱亲人的相片，看了令人心酸。
“地震工程教育馆”系利用毁损校舍基地设置，突出“安全的家”、“先进楼房减震技术”和“公共安全”三大主题。同时还通过保存的毁坏教室，让观众看到老旧校舍呈现的问题。
“防灾教育馆”带领观众建立正确的防灾观念，寓教于乐。展馆包括9大主题：自然的力量，从角色认识防灾，受灾与救灾，防灾超级市场，地球活动观测，地震观测作业，逃生体能指数，户外演练区以及921故事厅。该展馆的出口在全园区的最高点“洗礼之塔”，须乘坐水幕及声影变化的电梯才能到达。由黑暗而至光明，鸟语花香中，前面郁闷的心情也为之开朗。步出电梯即可眺望全园区及远望同样见证921地震的九九峰。
“重建记录馆”以记录921震后的重建历程为主轴，以“‘行政院’ 九二一震灾灾后重建委员会”的业务分组为展示架构，内容包括重建大事记、重建经费、大地工程、公共建设、产业振兴、生活重建、民间力量的汇聚等。该馆的建筑设计，乃以现存跑道活化之意象，将跑道由外部环境延伸进入展区，以活动式的展柜陈列重建记录，呼应一棒接一棒的漫长重建历程。
我曾经参观过唐山的抗震纪念馆，相比起来，台湾的“九二一地震教育园区”内容要丰富许多。唐山抗震纪念馆一是没有原始的地震遗址，而“九二一地震教育园区”则专辟场馆保留有隆起、破裂、断层的地皮和震塌的教室，给人以震撼；前者展出的内容单一，仅仅是唐山大地震的介绍，而后者则对全球和台湾岛的地震分布、地震原理、防震技能等有全方位的介绍，可以使人学到不少这方面的知识；前者展出的图片不多，且全为静态，后者则展出大量的图片，还辅以当时世界一些著名广播电视节目的回放；前者的建筑平常如一栋楼房，里面的展览也“规规矩矩”，但后者则不仅外观显得惊心动魄，里面也有“半毁的厕所里马桶悬在半空中”这样的地震伤痕。
这次汶川大地震后，很有可能将再建一个地震纪念馆。我希望，它能在认真选址、精心构思的基础上建出一个有特色、有内涵的纪念馆。它带给观众的不应只是泪水和悲伤，还应有心灵的洗礼和抚慰；不应只是“没有战胜不了的困难”的大无畏精神，还应有一种“被大自然的力量震慑因而学会谦卑”的体悟；不应只是就事论事，给人一种灾难从此成为历史的错觉，而应用客观的知识告诉人们，地震还会定期不定期地发作，我们所能做的只能是尽可能地增强预报、加强防震、学会自我保护和救助他人。倘如是，就会像台湾“九二一地震教育园区”一样，虽不处于闹市之中，仍然来者络绎不绝也。
（作者为中国社科院法学所研究员）
摘自 刘仁文的blog 原文为繁体，我已转为简体原文地址
http://www.blog.china.com.cn/sp1/liurenwen/064907274173.shtml